但他的逆反不会对自己的知识过不去,他对每一科都是非常努力勤奋学习,甚至比别人都付出多几倍的时间精力。可是,每一次考试,他的语文成绩总是年级第一名,而其他科目,都是倒数。
他甚至被同学骂成“脑残”、“变态”、“畸形”,但是李书生非常清楚自己的目标——考上重点高中。他不敢懈怠,只会一直努力地拼搏。
即使这样,他仍旧不改自己的个性,依旧语文成绩永远是年级第一,其他科目毫无例外的倒数。
在追求升学率,或者说追求升重点高中的环境里,老师的目光自然不会多看李书生一眼,所有的光环都看着那些每次考试都是年级第一的学生身上。对于这种所谓的“垃圾、渣滓”,他们根本看都懒得多看一眼。
只有段淑香独具慧眼,看出了李书生的“小心思”,知道了他的个性。不管别的老师如何诋毁贬低李书生,在段淑香眼里,李书生一定是年级第一名的学生,一个能够每一次都绕过正确答案的学生,他一定有与众不同之处。
果然,不出所料,初升高的中考,国风初中,李书生以绝对碾压式的成绩当之无愧的第一落幕,这让所有国风的老师都大跌眼镜,尤其是他的班主任李老师,更是难以置信——这样一位“垃圾、渣滓”一跃成名,被国风初中部传为奇迹。
事实上,是否真的是奇迹,只有两个人心里最为清楚:语文老师段淑香和李书生本人。
……
名师苑,教室。
李书生沉默之余,对眼前的应聘者——骆雪有了特殊的情感,可能这位刚毕业的应聘者,是需要一份工作解决温饱问题,但她的言谈举止让李书生回忆起了国风初中,回忆起了他一生难忘的语文老师段淑香。
尊重个性,引导疏通,而不是戴有色眼镜贬低学生、辱骂学生,带着傲慢与偏见给学生打上标签。
对于这样的老师,或许称之为“只是教书的匠人”,教育本身蕴含着“教书”与“育人”的哲学。所谓,十年树木,百年树人。
一位老师若简单地只是传授知识,那么充其量只是一位教书匠。如果能够在教学过程中,无论是以身作则,还是其他方式,实现“育人”,那么,久而久之,这样的老师就会成为“教育家”或者大师。
有这样一句深刻的话:不要勉强打瞌睡的学生,因为你没法叫醒一个装睡的人。请把课讲得有趣些。
所以,一位老师如何,从某些层面直接说明了能教育出什么样的学生,老师相对于每一位学生那都是除了父母的第二榜样。也是学生成长过程中最为重要的人。
“老师?您还好吧?”骆雪见李书生沉默许久不言语,“我的观点看法仅是个人浅见,如果有什么不妥,请见谅!但是,我会找到与我的价值观相一致教育机构!”
李书生回过神,欣然一笑,赞赏地说:“骆雪女士,你的一番话,真是获益良多,也让我想起了许多人许多事,你的观点是非常值得肯定的!”
“咯咯……但是,相对于应试教育,我的方法定然让人质疑。因为应试教育所倡导的就是标准化,可以毫不夸张地说,扼杀了学生的天性,教育出的只不过是做题的工具而已!”
有人说,招聘跟相亲很相似,只有那些有眼缘的,才是志同道合的人。李书生对骆雪突然间有一种久别重逢、他乡遇知己的感触,或许,骆雪能够成为像他初中的语文老师段淑香一样。
自从南疆边境阔别故土,李书生从念大学到出来工作,已经是多年未曾亲近故乡了。此时回想起段淑香,回忆起那段在国风初中的日子,总是有些怀念。
不过,听说段淑香也来到了深市,依旧是语文老师,但不知具体在哪个学校。他也不知道还会不会有机缘再见段淑香,她或许已经结婚生子了吧?或许她还是那么平易近人吧?
他不知道,面对骆雪,依稀可以看到段淑香的身影,应当说,在她们身上具备某些相同的特质。段淑香倡导尊重个性,骆雪也是同样的教学理念。
“说得太对了,应试教育的确有点儿是锻炼做题工具,好比江湖的杀手,不断地挥刀,最后练就旷世武功。其充其量也不过是一个毫无感情的杀手。这样的人生很悲哀。”
“的确如此!”骆雪不可置否,因为市面上太多的教育机构,都以利益驱使,满天广告,打着各种刺激眼球的标语。
人性,天生总是喜欢做着一步登天的梦,总喜欢试图寻找捷径以求最快达到目标。包括学习,总想着立竿见影,效果显著。
那么,自然而然,有人会利用这种心理,从事昧着良心的活儿。好比怜悯之心造就了诸多职业乞丐,好手好脚,却是装作一副可怜巴巴。骗取人的善良,博取同情心。
久而久之,职业乞丐成为了被世人鄙视抛弃的一类族群。人们的善良之心再也不善良了。
学习并非一朝一夕,冰冻三尺非一日之寒,只有日积月累,方能有所成就。梅香自苦寒来,宝剑锋自磨砺出。
“你知道,办一个辅导班,聘请最优秀的老师,大概多少个学生不亏本么?”李书生使出浑身解数,尽量把自己进入名师苑这些天,李香给他培训的东西抖出来。
骆雪摇了摇头,“不太清楚!”
“正常来讲,大概五个人。除去老师课酬,管理运营成本等等费用,基本不会亏本。”
“这
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