“你一定要注意击奏二字,也就是说要弹击,注意我的动作。
鼓槌击打在鼓面后要立即恢复击鼓时的动作,击鼓动作要完成于瞬间要有弹性。
想要奏得明亮、集中、结实、有力度,奏出饱满的效果,你还需要注意的就是击奏的位置。看我的示范。
击奏的方法有边击、制音边击,交替,滚奏这几个比较重要的手法,你要多多练习……”
端木教习教得很认真,白十九学得也很认真。
“昨天教的乐谱有没有背下来?”端木教习温和的问。
“已经背好了。”
“那么今天就主要练习使用刚刚的几个手法来演奏昨天教的乐谱。”端木教习太喜欢自己的这个学生了。
所教授的技法要点只需要示范一到两次他就能够基本掌握,普通学生需要记忆至少一到两天的乐谱,白十九只要看上两遍就可以记牢。
现在只学了击鼓两天,基本上已经可以演奏一些简单的乐曲,所需要调整的就是节奏的掌握。
如此具有天分的学生,端木教习还是第一次见到。难怪听说这个四岁的小小孩童是诗书招考得第三名,城里更是盛传这个十九是仙童,据说可以餐霞吐雾,端是神异无比。
“端木教习,我一会儿想去看看我的姐姐和弟弟。”十九礼貌的行礼说道。
“可。”一向严厉的端木教习在面对这个,自己特别喜欢的学生的时候,不由自主地露出了微笑。如果让其他的学子看到一定会把下巴掉到脚面上。一生能够遇到一次天才学生这是作为一个教习的幸福和快乐呀。端木教习在心里陶醉着……
“端木教习,那我们要做什么?”一个嗫嚅的声音,将正沉醉在五彩云端中的端木教习唤醒了。
礼乐教习室内另外还有六七个学子,完全就像背景一样被忽视了。在刚才所有的场景中他们就像空气一样,虽然只是路人甲的存在但怎么说也要给个全景关注啊。我们端着琴,举着萧,提着鼓槌,摆好架势也不是那么容易的,大家委屈的腹诽。
端木教习眨着眼睛,一时无法从两种角色扮演中切换过来。
“昨天教的乐谱有没有背下来!”端木教习呵斥道。
“还没有。”
“今天背不会就不要下学!”怒吼。
……
“你就是白十九?”十九背着细腰小鼓从礼乐教习室出来,被一个小胖子拦住。
小胖子六七岁的年龄,门牙掉了一颗,圆圆的脸上一边一个酒窝,肥头大耳的十分可爱。
“听说你是仙童,我叫阿萨,在你旁边的教习室上课。”他说话细声细气有点像女孩子。
“我要去看我的姐姐和弟弟。”
“我给你带路吧,我对这里很熟悉。”阿萨是个热情的孩子。
“好吧。”
阿萨出门就向左边走去,白十九叫住他说:“阿萨应该是往右边走。”
“哦,对呦,好像是往右边走。”阿萨挠挠头,羞涩的笑笑。
白十九翻了个大白眼,就这样的路痴,还要来给我带路。
十九领着阿萨抄小路三转两转就来到了启蒙诗书教习室。
阿萨吃惊地说:“白十九,你怎么比我还熟悉族学里的路?”
十九嘻嘻一笑,说:“我最擅长的其实是认路。”
扒着窗户向教习室里张望,白十九一眼就看到了正在走神发呆的田初,恬恬根本就是趴在桌子上睡觉。白十九翻了个白眼,这两个小笨蛋简直是在丢他大天才的脸。
十九凝聚身边些许的一点点灵气,对着田初和恬恬两人轻轻的各拍了一下。恬恬下意识地抓抓头继续睡。
田初莫名其妙的四下张望,看到窗口上趴着白十九,完全不管教习正在摇头晃脑的导读,开心的大叫:“十九咔咔!”
白十九小声纠正:“叫十九哥哥。”
教习恼怒一拍桌子,哪知道田初根本就不理他,站起来就冲向白十九。
阿萨看到教习拍桌子,早一矮身蹲在了窗子下面。
白石九尴尬地嘿嘿一笑,把小田初推回教室中,嘱咐他好好听讲,恭敬地向教习赔礼,低着头溜出来和阿萨一起蹲在窗子下面守着。
‘你为什么蹲在这儿守着?”阿萨悄悄的问。
十九低声回答:“因为我看到了两个奇怪的人。”
阿萨变色说:“你不是见鬼了吧?”
白十九阴沉沉的压低声音说:“那你害怕吗?”
小胖子声音都发抖了,花容失色:“你确定你是认真的?”很有一种白十九如果敢说是,他就拔腿开溜。
嘿嘿一笑,十九说:“害什么怕阿,我逗你玩的。请你帮个忙,我们的侍从被禁止进院门,现在都在院门口等着,你帮我叫其中一个叫花青本的进来这找我。”
“好。”小胖子犹豫地说:“你一个人真的没问题吧?”
“没问题,你也不看看我是谁,我是仙童啊!”白十九轻松愉快的蹲在地上画圈圈。
“也是啊,那我就去了。”阿萨甩开他那两条小短腿,“嗖”一下就不见了。
白十九张大嘴,望着他的背影说:“真是奇葩呀,跑得这么快。”
……
花青本见到白十九后,小十九就对他悄俏地说了几句,然后吩咐他回府上找白氏去取昨天晚上新做好的鼓槌来。
阿萨陪着白十九继续蹲在窗根下面守着,小声问说:“你真的是仙童吗?那你能变个戏法看看吗?”
“大变活人要看吗?
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