他话音刚落，忽见顾梦瑶举手说道：“报告老师！我的毛笔不见了！”
老师说道：“仔细找找，有没有忘记在书桌里或掉在地上？”顾梦瑶正色道：“我几乎都找遍了，就是没有！”说完她狠狠瞪了眼同桌的那个叫李彦辰的男生。李彦辰见全班同学都随顾梦瑶的目光而聚焦他，忍不住朝她做了个鬼脸。被激怒的顾梦瑶乘机发泄道：“毛笔就是你偷的，你是个小偷！”说完便欲抢夺对方的铅笔盒。李彦辰拼命护着自己的铅笔盒，不容对方夺去。
老师见状，走了过来，夺过铅笔盒一看，发现里面有三支不同型号的毛笔，取出其中一支朝李彦辰发问：“这支毛笔是你的？”李彦辰点点头，当老师取出第二支毛笔时，顾梦瑶忍不住叫道：“这支毛笔是我的，是里偷的！李彦辰，你是贼！”又有几人附和道：“李彦辰是小偷，是贼骨头！”
于是，老师上前将他一把耳朵拖到讲台前，然后当着全体同学的面进行责罚；杖手心，李彦辰受痛忍不住大喊救命，引来一些同学的喝彩。
竹林见了却忍不住说道：“老师打人是不对的！再说李彦辰还是个未成年人，他拿了别人的东西是固然有错。老师应该查明真相先进行批评教育，好让他知错就改。老师当着全班同学的面打他，是对他的侮辱！”
老师听他言下也不无道理，一时涨红着脸无法反驳。只见他脸色一板，怒目相向。老师虽然比较开明，但作为副校长，哪容得学生当众揭短。况且当着全班同学的面前，如何保全老师的面子和尊严。确实令他煞费心思。
这时，顾梦瑶直起身大声说道：“学堂是神圣的地方，我们决不容许小偷出现。朱竹林包庇小偷，理应受罚！”这时又有几人附和起哄。
于是，老师在几个学生的鼓动下，火气再度涌了上来不由分说的，放开李彦辰，直奔竹林而来。竹林见他来势汹汹，双足一滑，溜开了去。待老师赶到跟前，却见他早已远在丈遥。一些平时同竹林要好的同学顿时拍手叫好。引得老师怒火更盛。“住手！”正在这时，门被推开，一人突然闯进教室。竹林定睛一看，见是兄长梅林，心里顿时有了底气。朝老师正色道：“甭闹了，老师，继续上课吧！”
老师又羞又恼，骂道：“小赤佬！油腔滑调，看我怎么收拾你！”说着举起短尺便朝他身上打来。竹林侧身一闪，使出空手夺白刃，快如闪电般夺走了老师手里的短尺。老师又羞又忿，半响说不出话来。梅林怕老师因此下不了台，赶紧上前将竹林手里的短尺还给他，并要竹林向老师赔礼道歉。
“对不起！老师，刚才小弟多有冒犯，还望老师大人大量，高抬贵手！”
老师尴尬万分，气恼至极：“竹林目无师长，这里庙小，容不下他，请你带他走吧！”
梅林一愕，求道：“请老师原谅他年幼无知，求你给他一次机会！”
老师固执己见道：“我的颜面丧尽，若他不走。我走！”说完从讲台上夺过课本夺路便走。他刚走，便见一长发之人突然闯进教室。梅林仔细一瞧，发现竟是师父。只见那人来到讲台前，摘下假发及胡须，露出原貌。他站在那儿，生得神清如长江皓月，貌似太华乔松，威仪凛凛，道貌堂堂。他朝教室里注视一番，然后转过身子，在黑板上写下“天赋”两个字。
竹林随同学们轻轻念了声“天赋”，接着提高了声音问道：“先生！天赋是啥意思？”
那人微微一笑，说道：“天赋就是上天赐给每个人的一种不同于别人的特殊本领。比方说，有的人胆小，而有些人却天生就胆大；有的人反应快，有的人想象力丰富，而有些人却记忆力强。每个人有每个人的不同于别人的天赋，你们会无意间发现自己对某些事有特殊的悟性，并有一种无师自通的感觉，就像耶稣有上天感应一样，一个人要完成一桩事业，首先要具有这方面的天赋，有了天赋就会喜欢，然后是努力加坚持，只要持之以恒便能成功。聪明人我们称为高智商，智商主要分为三个方面，1、记忆力，2、应变能力，3、想象力。而智慧则包括判断力及分析能力。如何将智商变成智慧，那需要一段过程，需要不断的努力和顽强的毅力。一个高智商的人如果闭门不出，坐井观天，自以为是，目空一切。缺乏丰富的人生阅历是不可能有智慧的。所以我希望在座的每一位学生不仅要学好书上的每一点知识，更要有吃苦耐劳勇于实践探索的信心和勇气。真正把自己学到的文化知识发扬广大，将来长大后能报效祖国。眼下虽然时局动荡，但不久的将来，我们必将迎来黎明的曙光！”
他话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。这时，王雅琴突然举手道：“先生！能不能把老师找来，伲还要上课呢？”
那人正色道：“从今天起，我将跟同学们朝夕相处，成为这里的正式老师！”话毕，教室里再次响起了掌声。
这时，守在室外的梅林突然发现小豆腐带着蔡老大一伙数十名便衣特务闯进了学校。梅林心头一震，暗叫不好，迅速打开侧门闪身室内。急切间他来到师父跟前，俯在他耳畔低语道：“师父快走，敌人来了。”
但见师父却不慌不忙，微微一笑，然后打开靠东的一扇窗户，越窗而出
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